Peran Lingkungan Sekolah dan Guru dalam Internalisasi Nilai-Nilai Karakter Islami
DOI:
https://doi.org/10.52185/kariman.v13i2.947Abstract
Penelitian ini bertujuan menganalisis peran lingkungan sekolah dan guru dalam proses internalisasi nilai-nilai karakter islami di SMP Negeri 4 Penukal, sebuah sekolah negeri dengan latar sosial budaya yang heterogen. Fenomena degradasi moral remaja dan belum optimalnya implementasi nilai keagamaan di sekolah negeri menjadi isu utama yang melatarbelakangi penelitian ini. Pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus digunakan untuk menggali makna, pengalaman, serta dinamika sosial yang membentuk proses internalisasi nilai. Data dikumpulkan melalui wawancara semi-terstruktur dengan guru PAI, kepala sekolah, dan siswa; observasi partisipatif terhadap aktivitas religius dan interaksi keseharian; serta telaah dokumentasi program keagamaan sekolah. Informan dipilih menggunakan purposive sampling berdasarkan keterlibatan langsung dalam pembinaan nilai islami.
Analisis data mengikuti model interaktif Miles & Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan secara berulang. Hasil penelitian menunjukkan tiga temuan utama: (1) lingkungan sekolah dengan budaya religius yang konsisten melalui pembiasaan pagi, kegiatan ekstrakurikuler keagamaan, serta simbol-simbol islami menjadi konteks kuat bagi pembentukan karakter; (2) guru PAI berperan sebagai teladan moral yang memengaruhi sikap religius siswa melalui keteladanan, pembinaan personal, dan komunikasi yang empatik; (3) sinergi antara kebijakan sekolah, program pembiasaan, dan interaksi sosial menjadi faktor penentu keberhasilan internalisasi nilai.
Penelitian ini menyimpulkan bahwa internalisasi nilai islami membutuhkan kolaborasi antara budaya sekolah, keteladanan guru, dan keterlibatan siswa secara aktif. Temuan ini berimplikasi pada pengembangan strategi pembinaan karakter di sekolah negeri serta membuka peluang bagi penelitian lanjutan mengenai model penguatan budaya religius yang lebih partisipatif dan berkelanjutan.
References
Abidin, A. (2024). Pengembangan Karakter Religius Peserta Didik Berbasis Keteladanan Guru Dalam Pembelajaran PAI. Paradigma: Jurnal Filsafat, Sains, Teknologi, Dan Sosial Budaya, 30(4), 1–12.
Alfiyah, S., & Hariyadi, B. (2022). INTERNALISASI PENDIDIKAN AKHLAK DALAM MENGUATKAN KARAKTER ISLAMI SERTA MI PERWANDA BLITAR. Management Of Education: Jurnal Manajemen Pendidikan Iskam, 8(1), 110–133.
Andika, A., Basri, B., & Jamilah, J. (2025). Internalization of Moral Education in Forming Religious Culture of Students in the School Environment. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(6), 6859–6865.
Arimbi, N. A. W., & Minsih, M. (2022). Budaya Sekolah pada Pembentukan Karakter Religiusitas pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(6), 6409–6416.
Arifin, Siful. "Revitalisasi keluarga sebagai lingkungan pendidikan." Kariman: Jurnal Pendidikan Keislaman 5.1 (2017): 1-22.
Aswidar, R., & Saragih, S. Z. (2022). Karakter Religius, Toleransi, dan Disiplin pada Siswa Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 6(1), 134–142.
Azis, A., Rizqi, A. F., & Indah, L. L. (2025). Tantangan dan Problematika Pendidikan Masa Kini dalam Perspektif Islam di Era Globalisasi. Moral: Jurnal Kajian Pendidikan Islam, 2(2), 224–240.
Aziz, T. A. (2023). Konstruksi Berpikir Peserta Didik Kelas VIII SMP dalam Memahami Peran Warganegara sebagai Aktualisasi Semangat Nasionalisme. Pancasila and Civics Education Journal (PCEJ), 2(2), 31–37.
Darmiah. (2023). PENANAMAN NILAI AKHLAK PADA ANAK DIDIK DALAM PENDIDIKAN ISLAM. 13(1), 22–38.
Darni, Zakaria, A., & Novita. (2024). PERAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER UNTUK MENGATASI KENAKALAAN REMAJA DI SEKOLAH PADA ERA GLOBALISASI. JIIC: Jurnal Intelek Insan Cendikia, 1(7), 2885–2892.
Farleni, F., Hidayat, S., Jamaludin, U., & Leksono, S. M. (2023). Internalisasi Pendidikan Karakter Religius Melalui Budaya Sekolah Di SD. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(2), 931–939.
Hafidz, S. (2024). Apakah budaya sekolah mempengaruhi karakter siswa?: Kajian meta-analisis. Jurnal Ilmiah WUNY, 6(1), 42–50.
Hakim, M. A. R. (2023). Internalization of Religion-Based Character Values Through School Culture at Madrasah Aliyah Negeri of South Bengkulu. 15, 6182–6194. https://doi.org/10.35445/alishlah.v15i4.4461
Hamid, H. S., Lombogia, I., Takaredase, A., & Angmalisang, H. (2022). Peran Keteladanan Guru Dalam Pembentukan Karakter Siswa Smk Yadika Langowan. JURNAL EDUNITRO Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 2(1), 45–52.
Handayani, N., & Basariah, B. (2022). Internalisasi pendidikan karakter berbasis budaya sekolah (studi pada smkn 2 mataram). Sosiologi: Jurnal Ilmiah Kajian Ilmu Sosial Dan Budaya, 24(1), 57–74.
Hasyim, M., & Najibah, A. (2022). Pembentukan Karakter Religius Siswa berbasis Pembiasaan dalam Kegiatan Ekstrakurikuler di Madrasah. Journal of Education and Religious Studies, 2(02), 53–61.
Hidayati, A., Saefurrijal, A., Mirza, I., & Ardyanti, Y. (2024). Dimensi Etika dalam Pendidikan Berbasis Al-Qur’an: Pengembangan Karakter dan Pembentukan Moral dalam Mengatasi Perundungan di Kalangan Pelajar Muslim. An-Nida: Jurnal Pendidikan Islam, 13(1), 29–43.
Ikbal, M., Us, K. A., & Hayat, N. (2024). Implementasi Nilai-Nilai Religius dalam Meningkatkan Karakter Peduli Sosial Siswa di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 2 Kota Jambi. 8, 10829–10842.
Imamudin, I., Astrianingsih, D., & Maysara, S. R. (2022). Peranan Budaya Sekolah Dalam Membangun Karakter Religius. National Conference on Applied Business, Education, & Technology (NCABET), 2(1), 102–108.
Irawan, D. (2023). Pendidikan Agama Islam Dalam Menanggulangi Penyimpangan Akhlak Remaja. Symfonia: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(1), 47–56.
Jannah, E. M., Sinaga, D. Y., & Sembiring, E. H. (2022). Pembentukan Karakter Peserta Didik Melalui Pendidikan Agama Islam. Proceeding International Seminar of Islamic Studies, 3(1), 339–351.
Karwadi, D. I., & Indrawan, D. (2023). Islamic religious education teacher strategies in internalizing character values in madrasah ibtidaiyah students. Jurnal Cakrawala Pendas, 9(2), 242–249.
Kenedi, G. (2024). Internalisasi Nilai-nilai Karakter Religius dan Gotong Royong Siswa melalui Ekstrakurikuler Rohis di SMK-SPP Negeri 3 Kerinci. At Turots: Jurnal Pendidikan Islam, 430–437.
Khoiruzzadi, M., & Prasetya, T. (2021). Perkembangan kognitif dan implikasinya dalam dunia pendidikan. Madaniyah, 11(1), 1–14.
Lutfiana, R. F., Mey, A. A., & Handayani, T. (2021). Analisis Implementasi Budaya Sekolah Dalam Membentuk Karakter Religius Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Karakter, 12(2), 174–183.
Mulyasari, W. (2025). Internalization of human values in islamic religious education at the elementary school level. Annual International Conference on Interdisciplinary Islamic Studies, 236–240.
Nasrullah, A., DZ, A. S., Haedari, A., & Karim, A. (2023). The Role of Islamic Religious Education Teachers in Character Education: A Qualitative Study at Mutiara Hikmah Vocational High School (SMK). Jurnal Pendidikan Islam, 12(1), 145–154.
Ni’mah, N. J., Listo, H. S., & Astuti, N. Y. (2024). Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Akhlak Mulia Peserta Didik melalui Strategi Pembelajaran Berbasis Karakter Islami. Ngaji: Jurnal Pendidikan Islam, 4(1), 43–58.
NUR, F. S., EDI, S., & SOLEKHUL, A. (2024). PENGARUH KETELADANAN GURU TERHADAP KARAKTER PESERTA DIDIK DI SMK AL-FURQON BANTARKAWUNG BREBES TAHUN PELAJARAN 2023/2024. JOURNAL OF INTERNATIONAL MULTIDISCIPLINARY RESEARCH Учредители: PT. Banjarese Pacific Indonesia, 2(8), 182–190.
Nuraeni, I., & Labudasari, E. (2021). Pengaruh budaya sekolah terhadap karakter religius siswa di sd it noor hidayah. DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik, 5(1), 119–131.
Nurgenti, S. (2025). Internalisasi Nilai Pendidikan Islam Dalam Surat Al-Baqarah Tafsir Fi Zhilalil Qur’an. At-Tarbiyah: Jurnal Penelitian Dan Pendidikan Agama Islam, 2(2), 411-421.
Osok, M. M., Asrul, A., Wardoyo, W., & Purwojuono, R. (2025). Analisis Budaya Sekolah dalam Pembentukan Karakter Disiplin Siswa Kelas IV SD Inpres 13 Kabupaten Sorong. Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, 7(1), 99–105.
Rusdi Kurnia. (2023). Internalisasi nilai-nilai keagamaan islam pada jenjang pendidikan anak usia dini. 3(1), 210–218. https://doi.org/10.59966/pandu.v1i3.1631
Rustandi, F., Nugraha, H., Hasanah, A., & Arifin, B. S. (2025). Pendidikan Karakter Berbasis Islam sebagai Strategi Preventif Kenakalan Remaja. Journal of Education and Social Culture, 1(1), 49–57.
Safiqo, T., & Ghofur, A. (2025). Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Karakter Religius Peserta Didik di Era Digital. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 4(1), 81–90.
SIPAHUTAR, S. N., & ZULHAM, Z. (2024). Efektivitas Ekstrakurikuler (Rohis) Dalam Meningkatkan Kesadaran Beribadah Siswa Di Sman 1 Na Ix X. Learning: Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(3), 837–849.
Sofannah, I. A., Amrullah, M., & Wardana, M. D. K. (2023). Penguatan pendidikan karakter religius melalui pembiasaan budaya sekolah. JPK (Jurnal Pancasila Dan Kewarganegaraan), 8(2), 115–125.
Sri Atin, & Maemonah. (2022). INTERNALISASI NILAI-NILAI KARAKTER RELIGIUS MELALUI PEMBELAJARAN AKIDAH AKHLAK DI MADRASAH IBTIDAIYAH. EDUKASI: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama Islam Dan Keagamaan, 20(3), 323–337.
Sulastri, R., Izzah, R. N., & Af’idati, M. (2021). Integrasi Nilai-Nilai Pendidikan Islam Dalam Pembentukan Karakter Siswa Di Sekolah. Fikri: Jurnal Kajian Agama, Sosial Dan Budaya, 6(2).
Wahendra, P., & Parmadi, B. (2022). Fenomena internalisasi nilai karakter religius dan nasionalis dengan metode pembiasaan keteladanan berbasis budaya sekolah oleh guru di SDN 17 Kota Bengkulu. Jurnal KAPEDAS: Kajian Pendidikan Dasar, 1(2), 45–51.
Downloads
Published
How to Cite
License
Copyright (c) 2025 Randika Pratama, Andira Adisti, Ario Purwadi, Marsa Fatma, Seli Wayana
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
