Eksplorasi Kepribadian Sanguinis Melankolis dan Implikasinya Terhadap Pembelajaran Agama Islam di Era Digital
DOI:
https://doi.org/10.52185/kariman.v13i1.663Keywords:
Kepribadian, Sanguinis, Melankolis, Pembelajaran Digital, Pendidikan IslamAbstract
Transformasi digital dalam dunia pendidikan membawa tantangan baru bagi pembelajaran Agama Islam, terutama dalam menyesuaikan metode pengajaran dengan karakteristik kepribadian siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi keterkaitan antara tipe kepribadian sanguinis dan melankolis dengan keterlibatan siswa dalam pembelajaran Agama Islam di era digital. Metode yang digunakan adalah studi kepustakaan dengan analisis literatur relevan. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa siswa dengan kepribadian sanguinis lebih menyukai pendekatan pembelajaran yang interaktif, dinamis, dan memungkinkan ekspresi sosial, sementara siswa melankolis cenderung lebih terlibat dalam pembelajaran yang terstruktur, sistematis, dan mendalam secara reflektif. Perbedaan ini menuntut pendidik untuk merancang strategi pengajaran yang menyesuaikan dengan kecenderungan psikologis masing-masing tipe kepribadian. Penyesuaian ini berpotensi meningkatkan keterlibatan siswa secara emosional dan intelektual dalam proses internalisasi nilai-nilai keislaman.
References
Adhitya Subtinanda and Nina Yuliana, (2023) “Kepribadian Ekstrovert Dan Introvert Dalam Konteks Komunikasi Antarpribadi Mahasiswa Ilmu Komunikasi UNTIRTA,” Jurnal Pendidikan Non Formal 1, no. 2: 15, https://doi.org/10.47134/jpn.v1i2.187.
Aiman Faiz, Imas Kurniawaty, and Purwati Purwati, (2022) “Teori Kepribadian Personality Plus Perspektif Florence Littauer,” Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan 4, no. 4: 5196–5202, https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i4.2976.
Aulia Nur Hakim and Leni Yulia, (2024) “Dampak Teknologi Digital Terhadap Pendidikan Saat Ini,” Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora 3, no. 1: 145–63, https://publisherqu.com/index.php/pediaqu.
Arifin, Siful. "Pendidikan Agama Islam (PAI) Sebagai Wujud Revolusi Mental Generasi Bangsa." Kariman: Jurnal Pendidikan Keislaman 7.1 (2019): 17-28. https://doi.org/10.52185/kariman.v7i1.98
Dilonia, A., Melki, R. A., & Gusmaneli, G. (2024). Strategi Pembelajaran PAI Berbasis Karakteristik Peserta Didik di Era Digital. Dewantara, 3(4), 210–219. https://doi.org/10.30640/dewantara.v3i4.3574
Duane Schultz and Sydney Schultz, (2012) “Theories of Personality (10th Ed.),” Wadsworth Cengage Learning, 500, http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=psyh&AN=2003-06812-000&site=ehost-live.
Frida Murtinasari and Lutfiyah Lutfiyah, (2022) “Pengaruh Tipe Kepribadian Dan Karakter Siswa (Koleris, Plegmatis, Sanguinis Dan Melankolis) Terhadap Pemahaman Konsep Bentuk Segiempat,” Unisda Journal of Mathematics and Computer Science (UJMC) 8, no. 22–28, https://doi.org/10.52166/ujmc.v8i2.3553.
Indah Wahyu Ningsih et al., (2022) “Penggunaan Teknologi Informasi Sebagai Jembatan Reformasi Pendidikan Islam Di Indonesia,” Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam 5, no. 02: 179–94, https://doi.org/10.30868/im.v4i02.2608.
John W Santrock, (2010) Psikologi Pendidikan (Edisi Ke-2), Jakarta: Kencana Prenada Media Group,.
Kiki Kusumawati, (2023) “Pemanfaatan Teknologi Informasi Dalam Pendidikan,” Jurnal Limits 5, no. 1, 7–14, https://doi.org/10.59134/jlmt.v5i1.311.
N. I. Rohmah, N., & Sari, (2022) “Pemanfaatan Teknologi Digital Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam,” Jurnal Iqra 1, no. 1, 12756–64, https://doi.org/https://jonedu.org/index.php/joe/article/download/8423/6544/.
Naili Surayya, “Na’at Man’ut Dalam Buku Al Akhlaq Li Al Banin Juz 1 Karya Umar Bin Ahmad Baraja (Studi Analisis Sintaksis),” n.d., 59–63.
S Rahmadani, (2024) “Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Era Digital: Tinjauan Literatur Kualitatif,” Jurnal Media Akademik (JMA) 2, no. 6, 1–16, https://jurnal.mediaakademik.com/index.php/jma/article/view/515%0Ahttps://jurnal.mediaakademik.com/index.php/jma/article/download/515/488.
Sama’ et al., (2021)Psikologi Pendidikan, Yayasan Penerbit Muhammad Zaini, vol. 58.
Siti Kholiyah, (2019) “Konsep Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di SMP Salafiyah Pekalongan” 8, no. 4, 1–37, https://doi.org/10.37274/rais.v8i4.1156.
Ummi Kulsum and Abdul Muhid, (2022) “Pendidikan Karakter Melalui Pendidikan Agama Islam Di Era Revolusi Digital,” Jurnal Intelektual: Jurnal Pendidikan Dan Studi Keislaman 12, no. 2, 157–70, https://doi.org/10.33367/ji.v12i2.2287.
Universitas Kristen Maranatha, (2008) “Oleh: Wiena Program Studi Seni Rupa Murni Fakultas Seni Rupa Dan Desain Universitas Kristen Maranatha,” Imaji 4, 61–70.
Yayuk, Herman, and Amita Wardhani, (2023) “Implementasi Gaya Belajar VAK Berdasarkan Tipe Kepribadian Hippocrates-Galenus Mahasiswa Semester VI Tahun Akademik 2022/2023 STAB Kertarajasa,” Jurnal Nyanadassana: Jurnal Penelitian Pendidikan, Sosial Dan Keagamaan 2, no. 2, 86–97, https://doi.org/10.59291/jnd.v2i2.34.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Categories
License
Copyright (c) 2025 Samsul Arifin
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
