MENGEMBANGKAN KETERAMPILAN BERBICARA DI SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.52185/abuyaVol3iss1Y2025573Keywords:
Keterampilan Berbicara, Sekolah Dasar, Pengembangan, Tantangan, Solusi, Speaking Skills, Elementary SchoolAbstract
Keterampilan berbicara merupakan kemampuan berbahasa yang berkembang setelah keterampilan menyimak dan berperan penting dalam mengekspresikan ide, pikiran, dan perasaan secara lisan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengertian, karakteristik, fungsi, metode pengembangan, tantangan, dan solusi dalam pengembangan keterampilan berbicara siswa sekolah dasar (SD). Metode penelitian ini menggunakan pendekatan studi literatur dengan sumber data berupa buku, artikel jurnal, dan literatur relevan lainnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan berbicara melibatkan tata bahasa yang benar, intonasi yang sesuai, dan keberanian berbicara di depan umum, yang semuanya penting untuk memperkuat hubungan sosial dan mendukung proses pembelajaran. Metode seperti diskusi, bermain peran, presentasi, dan bercerita dapat digunakan untuk mengembangkan keterampilan ini. Namun, terdapat tantangan seperti rasa malu, kurang percaya diri, dan keterbatasan kosakata. Penelitian ini menyimpulkan bahwa keterampilan berbicara merupakan pondasi penting dalam kehidupan siswa, yang tidak hanya meningkatkan kepercayaan diri tetapi juga mempersiapkan mereka untuk menghadapi dunia yang semakin kompleks.
References
Agus setyonegoro, Akhyaruddin, H.Y. (2020) Buku Keterampilan Belajar. Jambi: Komunitas Gemulun Indonesia (anggota IKAPI).
Anjeli, Y.N. and Latifah, N. (2021) ‘Pengembangan Media Boneka Jari Terhadap Keterampilan Berbicara Siswa Kelas IV SDN Saga VI Kabupaten Tangerang’, WACANA AKADEMIKA: Majalah Ilmiah Kependidikan, 5(1), p. 1. Available at: https://doi.org/10.30738/wa.v5i1.8444.
Anjelina, N. and Tarmini, W. (2022) ‘Keterampilan Berbicara Siswa Sekolah Dasar pada Pembelajaran Bahasa Indonesia’, Jurnal Basicedu, 6(4), pp. 7327–7333. Available at: https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3495.
Cahyaningtyas, M. et al. (2024) ‘MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE BERBANTUAN MEDIA FLASHCARD PADA SISWA KELAS III SD NEGERI KALICACING’, 7, pp. 5188–5196.
Hamzah, R.A. (2020) ‘Meningkatkan keterampilan membaca pemahaman melalui penggunaan pembelajaran metode sq3r pada siswa kelas v sd negeri 2 malino’, Algazali Journal, 3(1), pp. 1–8.
Hanifa, D., Robandi, B. and Mulyasari, E. (2020) ‘Peningkatan Keterampilan Berbicara Siswa Kelas III SD Melalui Penerapan Metode Bermain Perasn Di Bandung’, Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 5(2), pp. 131–138.
Harianto, E. (2020) ‘Metode Bertukar Gagasan dalam Pembelajaran Keterampilan Berbicara’, Didaktika: Jurnal Kependidikan, 9(4), pp. 411–422. Available at: https://doi.org/10.58230/27454312.56.
Ilham, M. (2020) KETERAMPILAN BERBICARA PENGANTAR KETERAMPILAN BAHASA.pdf. Edited by T. Rokhmawan. Pasuruan: Lembaga Academic & Research Institute.
Krissandi, A.D.S. (2018) Pembelajaran Bahasa Indonesia untuk SD.pdf. Edited by T. Dimas. Penerbit Media Maxima.
Magdalena, I., Safitri, D. and Adinda, A.P. (2021) ‘Analisis Keterampilan Berbicara Siswa Kelas 3 Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Mi. Roudhotul Jannah Kota Tangerang’, Jurnal Pendidikan dan Dakwah, 3(2), pp. 386–395. Available at: https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/pandawa.
Mala, R. and Ashari Hamzah, R. (2024) ‘Tantangan Pengajaran Bahasa Indonesia di SD’, Jurnal BELAINDIKA (Pembelajaran dan Inovasi Pendidikan), 6(1), pp. 29–35. Available at: https://doi.org/10.52005/belaindika.v6i1.152.
Marzuqi, I. (2019) Pendidikan dan Latihan Profesi Guru(PLPG) Mapel Dalam Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Indonesia. Edited by N. Kusnah. surabaya: CV Istana.
Nur Amalia Silviana, M.I.S. (2024) ‘Strategi Guru Untuk Mengatasi Bullying dan Kekerasan Pada Tingkat Sekolah Dasar’, Abuya Jurnal Pendidikan Dasar, 2(1), pp. 6–7.
Nurlatifah, C.N. (2021) ‘Sekolah Dasar Oleh: Choirun Nisa ’ Nurlatifah’, p. 19.
Nurwida, M. (2016) ‘Peningkatan Keterampilan Berbicara Melalui Metode Story Tellyng Untuk Siswa Sekolah Dasar’, Jurnal Ilmiah Guru ‘COPE’, 20(2), p. 4.
Putra, W., A. (2016) ‘Metode Role Playing Untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa Kelas V Sdn Wonosari 4’, Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 9, pp. 874–884.
Putri, H.A. and Hibana (2024) ‘Menciptakan Lingkungan Belajar Aman dan Nyaman di Lembaga Pendidikan Anak Usia Dini’, Kiddo: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, pp. 754–767. Available at: https://doi.org/10.19105/kiddo.v1i1.14536.
Rindengan, M. (2023) ‘Meningkatkan Keterampilan Berbicara Melalui Metode Bermain Peran Pada Siswa Kelas V SD GMIM 2 Tumpaan’, Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 9(2), pp. 1–10. Available at: http://ejurnal.pps.ung.ac.id/index.php/Aksara.
Suhardi, E. (2022). Penerapan Strategi Berbicara Berbasis Multikultural untuk Siswa SD. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.
Syaputri, W., Septianasari, L. and Abqoriyyah, F.H. (2020) ‘Tantangan Dalam Meningkatkan Kemampuan Berbicara Mahasiswa Dengan Metode Pembelajaran Wawancara’, Jurnal Educatio FKIP UNMA, 6(1), pp. 90–97. Available at: https://doi.org/10.31949/educatio.v6i1.281.
Uzer, Y. (2021) ‘Peningkatan Keterampilan Berbicara Melalui Penerapan Metode Show and Tell Siswa Sd Negeri 97 Palembang’, PERNIK : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), pp. 78–89. Available at: https://doi.org/10.31851/pernik.v4i1.6799.
Waruwu, A.N. et al. (2023) ‘Keterampilan Bertanya dalam Proses Pembelajaran di Kelas’, Paedagogi: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (e-journal), 9(1), p. 65. Available at: https://doi.org/10.24114/paedagogi.v9i1.44757.
Waruwu, Y. (2024) TEKNOLOGI PENDIDIKAN: TRANSFORMASI PEMBELAJARAN DI ERA DIGITAL.pdf. CV. Intelektual Manifes Media.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Nurawaliyah Putri Andini, Rahma Ashari Hamzah, Jannatul Hasanah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
