EFEKTIFITAS PENGGUNAAN TEKNOLOGI KEERDASAN BUATAN DALAM MENGENAL LITERASI SAINS DI SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.52185/abuyaVol1iss2Y2023320Keywords:
efektifitas, teknologi, kecerdasan buatan, sekolah dasarAbstract
Teknologi kecerdasan buatan menjadi trending yang dipakai dalam dunia pendidikan. Guru di sekolah dasar mulai banyak yang mengenal teknologi kecerdasan buatan dalam membantu pembelajaran di kelas. Penelitian ini bertujuan untuk dapat mendeskripsikan efektifitas penggunaan teknologi kecerdasan buatan untuk dapat membantu guru pada saat mengajar. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskripstif dengan teori substantif berdasarkan konsep-konsep yang timbul dari data empiris data diperoleh dari data sekunder dan literatur yang juga sesuai dengan kajian serta sesuai kondisi lapangan metode kajian pustaka dan menganalisis artikel dalam jurnal nasional maupun internasional. Adapun hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan menggunakan teknologi kecerdasan buatan dapat menarik minat siswa untuk belajar dan mengenal literasi sains dan ketertarikan akan sains di lingkungan sekolah dasar dari beberapa materi yang disajikan pada kelas lima peningkatan literasi sains.
References
Agustin, Nella. 2021. Peran Guru Dalam Membentuk Karakter Siswa. Edited by Asih dan Hanum Hanifa Sukma Mardati. 2021st ed. Yogyakarta: UAD Press.
Alimuddin, Asriani, Justin Niaga Siman Juntak, R Ayu Erni Jusnita, Indri Murniawaty, and Hilda Yunita Wono. 2023. “Nipa-Nipa Lama Antang No. 23 Makassar, Sulawesi Selatan 2 Universitas Kristen Teknologi Solo.” Menur Pumpungan, Kec. Sukolilo, Kota SBY 05 (04): 36–38. https://doi.org/https://jonedu.org/index.php/joe/article/view/2135.
Dina pratama, widdy sukma nugraha, ejen jenal mutaqin. 2023. “PENGARUH MEDIA BERBASIS VIDEO ANIMASI TERHADAP LITERASI SAINS SISWA KELAS IV DALAM MATA PELAJARAN IPA.” Caxra 03 (01): 1–9.
Dwisetiarezi, Desi, and Yanti Fitria. 2021. “Analisis Kemampuan Literasi Sains Siswa Pada Pembelajaran IPA Terintegrasi Di Sekolah Dasar.” Jurnal Basicedu 5 (4): 1958–67. https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/1136.
Fitriana, Evi, and Muhamad Khoiri Ridlwan. 2021. “Pembelajaran Transformatif Berbasis Literasi Dan Numerasi Di Sekolah Dasar.” TRIHAYU: Jurnal Pendidikan Ke-SD-An 8 (1): 71–80. https://doi.org/10.30738/trihayu.v8i1.11137.
Hafis, Choirul, Ashari Ashari, and Nur Ngazizah. 2022. “Multimedia Interaktif Berbasis Literasi Sains Dan Karakter Bagi Siswa Sekolah Dasar.” Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan 1 (4): 246–52. https://doi.org/10.56916/ejip.v1i4.196.
Harahap, Dharma Gyta Sari, Fauziah Nasution, Eni Sumanti Nst, and Salman Alparis Sormin. 2022. “Analisis Kemampuan Literasi Siswa Sekolah Dasar.” Jurnal Basicedu 6 (2): 2089–98. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2400.
Hikmawati, Nisrina, Moh. Imam Sufiyanto, and Jamilah. 2023. “Konsep Dan Implementasi Kecerdasan Buatan (Artificial Intelligence) Dalam Manajemen Kurikulum Sd/Mi.” ABUYA: Jurnal Pendidikan Dasar 1: 1–16.
Indrawan, Dinda Resty, Din Azwar Uswatun, Dyah Lyesmaya, Herman Herdiana, and Bangbang Ilhami. 2022. “Pengaruh Model Problem Based Learning (Pbl) Terhadap Literasi Sains Siswa Kelas 3 Sd.” Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar 11 (2): 558. https://doi.org/10.33578/jpfkip.v11i2.8876.
Manongga, Danny, Untung Rahardja, Irwan Sembiring, Ninda Lutfiani, and Ahmad Bayu Yadila. 2022. “Dampak Kecerdasan Buatan Bagi Pendidikan.” ADI Bisnis Digital Interdisiplin Jurnal 3 (2): 41–55. https://doi.org/10.34306/abdi.v3i2.792.
Nirmala, Sri Dewi. 2022. “Problematika Rendahnya Kemampuan Literasi Siswa Di Sekolah Dasar.” Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar 11 (2): 393. https://doi.org/10.33578/jpfkip.v11i2.8851.
Nurhanifah, Aminah, Ratnasari Diah Utami, Universitas Muhammadiyah Surakarta, and Universitas Muhammadiyah Surakarta. 2023. “Analisis Peran Guru Dalam Pembudayaan Literasi Sains Pada Siswa Kelas 4 Sekolah Dasar” 6 (2): 463–79. https://doi.org/10.31949/jee.v6i2.5287.
Rafida, Hasna, Samsudi Samsudi, and Mukh Doyin. 2022. “Implementasi Gerakan Literasi Sekolah Dalam Mengembangkan Literasi Baca Tulis Siswa Sekolah Dasar.” Jurnal Basicedu 6 (3): 4745–55. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2884.
Rista Kurniawati, Ivayuni listiani, Naniek Kusumawati. 2023. “Pengaruh Model Pembelajaran Take and Give Terhadap Literasi Sains Siswa Kelas V Sekolah Dasar.” Pendas 08.
Safrizal, Safrizal. 2021. “Gambaran Kemampuan Literasi Sains Siswa Sekolah Dasar Di Kota Padang (Studi Kasus Siswa Di Sekolah Akreditasi A).” El-Ibtidaiy:Journal of Primary Education 4 (1): 55. https://doi.org/10.24014/ejpe.v4i1.12362.
Shahida, Soya Pramesti, Arifin Maksum, and A R Supriatna. 2021. “Modul Literasi Sains Berbasis Pembelajaran Daring.” OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika 5 (2): 162–71.
Sidabutar, Ropinus. 2021. “Efektivitas Penerapan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Google Classroom Dalam Menyongsong Era Revolusi Industri 4.0 Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa.” Jurnal Ilmiah Aquinas 4 (2): 344–52. https://doi.org/10.54367/aquinas.v4i2.1308.
Siwi, Dwi Anggraeni. 2021. “Menumbuhkan Budaya Literasi Siswa Sekolah Dasar Melalui Pembuatan Perpustakaan Sains.” Educate: Journal of Community Service in Education 1 (1): 1. https://doi.org/10.32585/educate.v1i1.1796.
Subakti, Hani dan Rosmita Sari Siregar. 2023. Sukses Menjadi Pendidik Profesional Abad 21. Edited by Ronal dan Janner Simarmata Watrianthos. Yogyakarta: Yayasan Kita Menulis.
Sufiyanto, Mohammad Imam, Jamilah Jamilah, and Nisrina Hikmawati. 2021. “Relationship Pattern among Scientific Literacy, Thematic, and Scientific Materials in Online Learning.” Madrasah: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar 13 (2): 157–72. https://doi.org/10.18860/mad.v13i2.12020.
Sufyan, Qurrotul A’yun, and Abdul Ghofur. 2022. “Pemanfaatan Digitalisasi Pendidikan Dalam Pengembangan Karakter Peserta Didik.” MUBTADI: Jurnal Pendidikan Ibtidaiyah 4 (1): 62–71. https://doi.org/10.19105/mubtadi.v4i1.6531.
Syarif, M I, S Subhan, M Indriani, and ... 2022. “Pengembangan Media Pembelajaran Ipa Berbasis Puzzle Rantai Makanan Dan Augmented Reality.” Jurnal Ibriez … 7. https://ibriez.iainponorogo.ac.id/index.php/ibriez/article/view/284%0Ahttps://ibriez.iainponorogo.ac.id/index.php/ibriez/article/download/284/129.
Tamam, Abdulloh, and Heru Subrata. 2022. “Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) Terhadap Literasi Sains Pada Siswa Sekolah Dasar: Literatur Review.” Jurnal Ilmiah Mandala Education 8 (4): 3035–40. https://doi.org/10.58258/jime.v8i4.4092.
Utami*, Siti Hanifa Ari, Putut Marwoto, and Woro Sumarni. 2022. “Analisis Kemampuan Literasi Sains Pada Siswa Sekolah Dasar Ditinjau Dari Aspek Konten, Proses, Dan Konteks Sains.” Jurnal Pendidikan Sains Indonesia 10 (2): 380–90. https://doi.org/10.24815/jpsi.v10i2.23802.
Utami, Ririn Tri, and Anatri Desstya. 2021. “Analisis Cakupan Literasi Sains Dalam Buku Siswa Kelas V Tema 4 Karya Ari Subekti Di Sekolah Dasar.” Jurnal Basicedu 5 (6): 5001–13. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1556.
Yohamintin, yayah huliatunisa. 2022. “Hubungan Kemampuan Literasi Sains Dengan Pemecahan Masalah IPA Siswa Sekolah Dasar” 4 (2): 21–30.
Yuliati, Yuyu, Budi Febriyanto, and Dudu Suhandi Saputra. 2021. “Efektivitas Model Pembelajaran Multiliterasi Terhadap Literasi Sains Siswa Kelas V Sekolah Dasar.” Jurnal Elementaria Edukasia 4 (2): 339–44. https://doi.org/10.31949/jee.v4i2.3397.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Abuya: Jurnal Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
