ANALISIS LINGUISTIK KESALAHAN MEKANIK BAHASA DALAM KARANGAN NARASI SISWA KELAS V
DOI:
https://doi.org/10.52185/abuyaVol3iss2Y20251000Keywords:
Kemampuan Menulis, Karangan Narasi, Tanda Baca, Huruf Kapital, Siswa Sekolah DasarAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan menulis karangan narasi siswa kelas V di SD Ma’arif Nurul Mannan serta mengidentifikasi faktor-faktor yang menyebabkan kesalahan penggunaan tanda baca titik, koma, dan huruf kapital. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif melalui observasi, wawancara, tes tertulis, dokumentasi, dan analisis isi. Data dianalisis melalui proses reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, serta divalidasi melalui triangulasi sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan menulis narasi siswa masih tergolong kurang, ditandai dengan tingginya kesalahan pada penggunaan tanda baca dan huruf kapital. Rata-rata kesalahan terbesar terdapat pada penggunaan titik dan koma, sedangkan kesalahan huruf kapital berada pada kategori sedang. Nilai akhir menunjukkan sebagian besar siswa berada pada kategori “kurang” dan “buruk,” mengindikasikan rendahnya penguasaan kaidah mekanik bahasa. Faktor penyebab kesalahan meliputi perbedaan kemampuan individu, kurangnya latihan menulis, rendahnya motivasi belajar, serta minimnya pendampingan di rumah. Penelitian ini menegaskan perlunya penguatan pembelajaran berbasis PUEBI, pendampingan menulis secara berkelanjutan, pembelajaran berdiferensiasi, serta peningkatan keterlibatan orang tua dalam mendukung literasi tulis siswa.
References
Aisyah, S., Sukardi, & Pratama, A. (2023). ANALISIS KESALAHAN PENULISAN HURUF KAPITAL DAN TANDA BACA PADA KARANGAN SEDERHANA KELAS III SD. Didaktik Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(3), 293–300. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i3.1413
Al-Fahad, M. F., Nurjaman, A., & Mukodas. (2023). ANALISIS PENYUNTINGAN ASPEK KEBAHASAAN DALAM KARYA ILMIAH. Bahtera Indonesia Jurnal Penelitian Bahasa Dan Sastra Indonesia, 8(1), 243–249. https://doi.org/10.31943/bi.v8i1.421
Ambarsari, R. Y., Santoso, A. B., Asfuri, N. B., & Nurjihat, I. (2023). Analisis kemampuan menulis teks narasi kelas III SD Negeri Ngarum 3 Kecamatan Ngrampal Kabupaten Sragen. Jurnal Fundadikdas (Fundamental Pendidikan Dasar), 6(1), 50–59. https://doi.org/10.12928/fundadikdas.v6i1.7287
Apriliana, A. C., & Hermawati, W. (2020). PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN CONCEPT SENTENCE UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS SISWA DAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI. Pendas Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar. https://doi.org/10.23969/jp.v5i1.2862
Bambang, B., Sarwi, S., & Sudarmin, S. (2024). LITERATUR REVIEW: PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN SPINNING WHEEL UNTUK MENINGKATKAN CAPAIAN MENULIS NARATIF SISWA KELAS 4 SD. LEARNING Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(4), 1136–1147. https://doi.org/10.51878/learning.v4i4.3760
Datchuk, S. M., Hier, B. O., & Watts, E. A. (2021). Accounting for Levels of Language in Narrative and Expository Writing. The Elementary School Journal, 121(4), 541–560. https://doi.org/10.1086/714051
Dolean, D. D., & Prodan, N. (2023). Let’s eat grandma: Awareness of punctuation and capitalization rules’ violations predicts the development of reading comprehension. Learning and Instruction, 86, 101780. https://doi.org/10.1016/j.learninstruc.2023.101780
Fitriana, I. N., Tahir, M., & Setiawan, H. (2021). Pengembangan Media Interaktif Berbasis Macromedia Flash Sebagai Bentuk Penguatan Keterampilan Membaca Siswa Kelas II Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan. http://jipp.unram.ac.id/index.php/jipp/article/view/275
Fransiska, M., & Listyarini, I. (2017). Analisis Kemampuan Penggunaan Ejaan dalam Karangan Narasi Siswa Kelas V SDN Tlogosari Kulon 05 Semarang. Lingua, XIII(1). http://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/lingua
Halommi, L., & Stevens, J. (2023). Quantifying the Relationship between Parental Involvement and English Language Proficiency among EFL Learners. The Research Studies in English Teaching and Learning (RSELTL), 1(4), 192–203. https://doi.org/10.62583/rseltl.v1i4.21
Hamdayama, J. (2022). Metodologi Pengajaran. Bumi Aksara. https://books.google.co.id/books?id=ywFjEAAAQBAJ
Hanafi, I. (2012). Analisis Kesalahan Penggunaan Ejaan Bahasa Indonesia Siswa Kelas V pada Revisi Karangan Narasi di Sekolah Dasar Kecamatan Pulau Laut Utara, Kotabaru Kalimantan Selatan. In ePrints - UNY (Yogyakarta State University). Yogyakarta State University.
Heriansyah, D. A., Sirojudin, R., Faturachman, N., Wasehudin, W., & Lazzavietamsi, F. A. (2024). PENGARUH LINGKUNGAN SOSIAL TERHADAP PROSES BELAJAR PESERTA DIDIK DI MA AL MAHDI PABUARAN. SOCIAL Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 4(3), 326–332. https://doi.org/10.51878/social.v4i3.3359
Heriyadi, H., Rahmi, I. G. A. K., Sulistiawan, E., Kusmiran, A. H., & Suriansyah, A. (2025). PERAN KOMUNITAS DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN DI SDK SANTA MARIA. MANAJERIAL Jurnal Inovasi Manajemen Dan Supervisi Pendidikan, 5(2), 444–452. https://doi.org/10.51878/manajerial.v5i2.6201
Hsiao, Y., Dawson, N., Banerji, N., & Nation, K. (2024). A corpus-based developmental investigation of linguistic complexity in children’s writing. Applied Corpus Linguistics, 4(1), 100084. https://doi.org/10.1016/j.acorp.2024.100084
Idrus, N., Munandar, A., Nurhikma, H., Yaya, Y., & Nurhidayah, N. (2024). PENGARUH KETERLIBATAN ORANG TUA TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS V SD TELKOM MAKASSAR. SOCIAL Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 4(4), 529–534. https://doi.org/10.51878/social.v4i4.3794
Khasanah, R. U., Wiarsih, C., & Ernawati, A. (2020). ANALISIS KESALAHAN PENULISAN HURUF KAPITAL PADA KARANGAN NARASI MENGGUNAKAN PEDOMAN UMUM EJAAN BAHASA INDONESIA (PUEBI). JURNAL IKA : IKATAN ALUMNI PGSD UNARS, 1(6). https://doi.org/https://doi.org/10.36841/pgsdunars.v9i1.1126
Maharani, M. M., & Sholikhatun, E. (2022). Punctuation and Capitalization in Writing: How Do Students Produce Them? Journal of Advanced Multidisciplinary Research, 3(1), 53. https://doi.org/10.30659/jamr.3.1.53-61
Mailani, O., Nuraeni, I., Syakila, S. A., & Lazuardi, J. (2022). Bahasa Sebagai Alat Komunikasi Dalam Kehidupan Manusia. Kampret Journal, 1(1), 1–10. https://doi.org/10.35335/kampret.v1i1.8
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldana, J. (2014). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook (Third). Sage Publications.
Mulyati, S. (2022). Kemampuan Siswa dalam Penggunaan Huruf Kapital dan Tanda Baca pada Penulisan Karangan Deskripsi. Jurnal Basicedu, 6(2), 2495–2504. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2395
Nafizah, K., Aulia, T., Chandra, & Surian, A. (2024). Analisis Kesalahan Berbahasa Dalam Menulis Teks Narasi Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Morfologi Jurnal Ilmu Pendidikan Bahasa Sastra Dan Budaya, 2(3), 277–288. https://doi.org/10.61132/morfologi.v2i3.732
Nurasiking, Aripa, N., & Wahid, A. (2024). PENILAIAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS NARASI PADA SISWA SEKOLAH MENENGAH ATAS. AUFKLARUNG Jurnal Kajian Bahasa Sastra Indonesia Dan Pembelajarannya, 3(3), 33–40. https://doi.org/10.51574/aufklarung.v3i3.1902
Philippek, J., Kreutz, R. M., Hennes, A., Schmidt, B. M., & Schabmann, A. (2024). The contributions of executive functions, transcription skills and text-specific skills to text quality in narratives. Reading and Writing. https://doi.org/10.1007/s11145-024-10528-5
Ramadaniyanti, D. P., & Citrawati, T. (2022). Analisis Kesalahan Penggunaan Ejaan Bahasa Indonesia dalam Menulis Teks Cerpen Siswa Kelas IV. Jurnal Pendidikan Bahasa, 12(2), 46–58. https://doi.org/10.37630/jpb.v12i2.1154
Retnaningsih, W., Muttaqin, W. M., Kurniasih, N., Budianto, L., Ghozali, I., Mutohar, M., Susanto, D., Widodo, A. S., & Loka, A. (2013, December). The use of WhatsApp to express students confirming speech act strategy to the lecturers. Journal of Physics Conference Series. https://doi.org/10.1088/issn.1742-6596
Saputri, A. I., Satrijono, H., & Finali, Z. (2022). KEMAMPUAN PENGGUNAAN HURUF KAPITAL DALAM MENULIS KARANGAN BERDASARKAN POKOK PIKIRAN PESERTA DIDIK KELAS V SDN BALUNGKIDUL 02 JEMBER. Jurnal Muassis Pendidikan Dasar, 1(2), 170–182. https://doi.org/10.55732/jmpd.v1i2.19
Sawyer, A. (2010). The Home Environment And Its Impact on Literacy Development [St. John Fisher University]. https://fisherpub.sjfc.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=1021&context=education_ETD_masters
Sugiharti, R. E., & Oktaviana, S. (2023). PENERAPAN MODEL PICTURE AND PICTURE SEBAGAI SOLUSI UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI SISWA SEKOLAH DASAR. Pedagogik Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 11(1), 32–40. https://doi.org/10.33558/pedagogik.v11i1.4615
Sugiyono. (2022). Metode Penelitan Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D (Edisi 2). CV. Alfabeta.
Susanti, Y., Sahidin, D., & Nurwahidah, L. S. (2023). Kesantunan Berbahasa dalam Tuturan Rapat Kepala Desa di Kecamatan Cikalong Kabupaten Tasikmalaya. Kode Jurnal Bahasa, 12(2). https://doi.org/10.24114/kjb.v12i2.47329
Susilo, M. E., & Puji Rahmawati, F. (2023). The Role of Parents in the Application of Speaking and Writing Skills for Elementary Students. Proceedings of the International Conference on Learning and Advanced Education (ICOLAE 2022), 1427–1438. https://doi.org/10.2991/978-2-38476-086-2_115
Tarigan, L. A., Suryani, N., Siregar, S. R., & Surip, M. (2024). Analisis Kesalahan Penulisan Bahasa Indonesia Pada Skripsi Mahasiswa S1. SIMPATI: Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Bahasa, 2(3), 29–37. https://doi.org/10.59024/simpati.v2i3.800
Torkildsen, J. von K., Morken, F., Helland, W. A., & Helland, T. (2015). The dynamics of narrative writing in primary grade children: writing process factors predict story quality. Reading and Writing, 29(3), 529–554. https://doi.org/10.1007/s11145-015-9618-4
Widiasti, E., & Sukma, H. H. (2020). PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI MELALUI METODE MIND MAPPING KELAS IV SEKOLAH DASAR. Jurnal Fundadikdas (Fundamental Pendidikan Dasar). http://www.journal2.uad.ac.id/index.php/fundadikdas/article/view/1762
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Imroatul Hasanah, Nisrina Hikmawati
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
