IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA: STIMULUS DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB
DOI:
https://doi.org/10.52185/baraaji.v2i02.561Keywords:
kurikulum merdeka, bahasa arab, evaluasiAbstract
Abstract
Learning Arabic using the Discovery Learning model is focused on language learning, students are actively involved in receiving and searching for learning material. There are six stages in determining this method, namely: stimulation, problem statement/identification, data collection, data processing, verification, and generalization. This study aims to determine the implementation of the stimulus in learning Arabic. The research method used in this research is literature study through references starting from 2012 to 2023. There are three results obtained from this study, including: individual recognition of environment (perceptual response), reaction patterns (emotional response), and behavior (response behavior).
References
Andriani, Asna. (2015). Urgensi Pembelajaran Bahasa Arab Dalam Pendidikan Islam. https://ejournal.uinsatu.ac.id/index.php/taalum/article/view/335/269
Anjarsari, Putri. Stimulus Guru dan Respon Siswa Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Kelas VIII SMP UNISMUH Makassar. Volume 4. Nomor 2. Desember 2020.
Burhanuddin, Afid. Pentingnya Mengadakan Keterampilan Variasi Dalam Mengajar. 2017.
Cahya, Angugita Widyaningrum dan Suparni. (2023). Inovasi Pembelajaran Matematika Dengan Model Discovery Learning Pada Kurikulum Merdeka. Journal of Mathematics Education and Applied. https://doi.org/10.36655/sepren.v4i02.887
Evi, susilowati. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Dalam Pembentukan Karakter Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Al-Miskawaih. Journal of Science Education. https://doi.org/10.56436/mijose.v1i1.85
Fajar, Ibnu. Manfaat Penilaian Hasil Belajar Peserta Didik. 2012.
Fatmawati dan Putri Anjarsari. Stimulus Guru dan Respon Siswa Dalam Pembelajaran Bahasa Arab di Tingkat SMP. Al Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam. Volume 1, Nomoe 2, Desember 2021.
Himawan, Riswanda. Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning dalam Pembelajaran Teks Puisi Rakyat di SMP. 2020.
Mailani, Okarisma dkk. Bahasa Sebagai Alat Komunikasi Dalam Kehidupan Manusia. 2022.
Muradi, Ahmad. Tujuan Pembelajaran Bahasa Asing (Arab) di Indonesia. Al-Maqayis Vol.1 No.1, Januari-Juni 2013.
Nurcholimah, Ermi. Perkembangan Perseptual. 2016.
Oktifa, Nita. Dampak Hukuman dan Reward Untuk Siswa Dalam Pembelajaran. Jakarta Barat: 2022.
Rejeki, Sri Rmadhani Rani. Penerapan Variasi Stimulus Terhadap Peningkatan Motivasi Belajar Pendidikan Agama Islam Di SMP Negeri 2 Barombong Kabupaten Gowa. 2021.
Riadi, Muchlisin. Reward atau Penghargaan (Pengertian, Tujuan, Jenis dan Syarat). 2020.
Santoso, Laila Destiana Ayu. Model Komunikasi Stimulus-Respons (SR). 2022.
Safitri, Devita. Teori Behaviorisme: Pengertian, Tokoh, dan Prinsip. 2022.
Supini, Epin. Pembelajaran Discovery Learning dan RPP Discovery Learning. 2021.
