MENINGKATKAN KEMAMPUAN BAHASA ANAK MELALUI MEDIA BUKU CERITA BERGAMBAR
DOI:
https://doi.org/10.52185/ghulamuna.v1i2.522Keywords:
Kemampuan Bahasa, Buku cerita bergambarAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan, (1) bagaimana kemampuan bahasa anak di R.A Nurul Islam Gedang-Gedang Batuputih?, (2) Bagaimana penerapan media buku cerita bergambar di R.A Nurul Islam Gedang-Gedang Batuputih Sumenep?, (3) Bagaimana peningkatan kemampuan berbahasa anak melalui media buku cerita bergambar di R.A Nurul Islam Gedang-Gedang Batuputih Sumenep?
Untuk menjawab persoalan tersebut peneliti menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian tindakan kelas (PTK). Model PTK yang digunakan adalah model kurt lewin dan pola kolaboratif atau kolaborasi yaitu kerjasama antara guru dengan peneliti sebagai pelaksanaan tindakan. Penelitian ini dilaksanakan dengan dua siklus dan masing-masing siklus dengan tahapan : Perencanaan, pelaksaan refleksi.
Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa : pertama, kemampuan bahasa anak di R.A Nurul Islam masih sangat rendah sehingga dibutuhkan stimulasi lebih lanjut. Kedua, penerapan media buku cerita bergambar dalam meningkatkan kemampuan berbahasa sangat berpengaruh terhadap aspek perkembangan bahasa anak yaitu dengan cara guru memberikan pandangan kepada anak bagaimana cara bercerita dengan baik dan menjawab pertanyaan guru dengan baik. Ketiga, kemampuan berbahasa anak meningkat dengan sangat baik melalui media buku cerita bergambar (Big Book).
References
Abdul Fattah Abu Ghuddah, (2009), 40 Metode Pendidikan dan Pengajaran Rasulullah, Bandung: Irsyad Baitus Salam.
Ardy Novan Wijayani& Barnawi, (2014), Format PAUD, Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Arikunto, Suharsimi, (2013), Prosedur penelitian Suatu Pendekatan Praktik, Jakarta; Rineka Cipta.
Asrul dan Ahmad Syukri, (2016), Strategi Pendidikan Anak Usia Dini Dalam Membina Sumber Daya Manusia Berkarakter, Medan: Perdana Publishing.
Departemen Agama RI, (2011), Al- Qur’an dan Terjemahan, Jakarta: Bintang Indonesia.
Fadhillah, Muhammad, (2014), Desain Pembelajaran PAUD: Tinjauan Teoretik & Praktik, Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Hasan,Maimunah, (2009), Pendidikan Anak Usia Dini, Yogyakarta: Diva Press.
Ivonne Hafidlatil Kiromi dan Puji Yanti Fauziah, Pengembangan Media Pembelajaran Big Book Untuk Pembentukan Karakter Anak Usia Dini, (Jurnal Pendidikan dan Pemberdayaan Masyarakat,Vol.3, No. 1, Maret 2016), ( diakses pada tanggal 05 Juli 2018 pukul 12:11).
Khadijah, (2015), Media Pembelajaran Anak Usia Dini, Medan: Perdana Publishing. ,_______________, (2017), Pendidikan Prasekolah , Medan: Perdana Publishing.
,______________,(2012), Konsep Dasar PendidikannPrasekolah, Bandung: Ciptapustaka Media Perintis.
Latif , Mukhtar dkk, (2013), Orientasi Baru Pendidikan Anak Usia Dini, Jakarta: Kencana.
Madyawati, Lilis, (2016), Strategi Pengembangan Bahasa Pada Anak, Jakarta: PRENADAMEDIA GROUP.
Mansur, (2011), Pendidikan Anak Usia Dini Dalam Islam, Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Maria, Jovita dan Agustina, (2015), Meningkatkan Kemampuan Berkomunikasi Aktif Pada Anak Usia Dini,Jakarta: Luxima Metro Media
Masyuri dan Zainuddin. (2008), Metodologi Penelitian (Pendekatan Praktis dan Aplikatif, Bandung: PT Refika Aditama
Muhammad Asrori, 2007, Psikologi Pembelajaran, Bandung: Wacana Prima.
Mursid, (2015), Belajar dan Pembelajaran PAUD, Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Ni Luh Putu Mila, dkk, Pemanfaatan Media Big Book Untuk Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Inggris Anak Kelompok B2 Dalam Kegiatan Ekstrakulikuler, (Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, Vol.4. No. 2, 2016).
